欢迎来到ag都开的一样怎么杀猪--Welcome!

网站地图  |  XML地图

.

公司新闻

主页 > 公司新闻 >

人教五年级下

发布时间:人教五年级下

  【精品】五年级下:人教版五年级下册4.《把铁路修到拉萨去》(人教新课标)

  内容提示:五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第一单元 1 一、 看拼音写词语。 二、 组词。 疆( ) 析( ) 浑( ) 介( ) 辩( ) 僵( ) 晰( ) 挥( ) 阶( ) 辨( ) 三、 先写出下列词语的近义词, 再写出反义词。 清晰( )( ) 坚强( )( ) 四、 缩写句子。 1. 小小的争论打断了爸爸的思路。 2. 他的嘴角又浮起一丝微笑。 五、 读句子, 给蓝色部分换一个意思相同的词。 1. 狂风卷着沙土袭来时, 天和地都呈黄色, 好像一个整体。( ) 2. 你不用对人解释说明自 己的意思, 大...

  五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第一单元 1 一、 看拼音写词语。 二、 组词。 疆( ) 析( ) 浑( ) 介( ) 辩( ) 僵( ) 晰( ) 挥( ) 阶( ) 辨( ) 三、 先写出下列词语的近义词, 再写出反义词。 清晰( )( ) 坚强( )( ) 四、 缩写句子。 1. 小小的争论打断了爸爸的思路。 2. 他的嘴角又浮起一丝微笑。 五、 读句子, 给蓝色部分换一个意思相同的词。 1. 狂风卷着沙土袭来时, 天和地都呈黄色, 好像一个整体。( ) 2. 你不用对人解释说明自 己的意思, 大家也会理解你。( ) 3. 老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时, 我总觉得那是妈妈的手。( ) 4. 戈壁滩上的一行白杨树高耸直立, 清秀美丽, 非常引人注意。( ) 六、 阅读答题。 傍晚, 小珍在后院瓜棚下做功课. 凉风送爽, 飘来一阵阵袭人的茉莉花香。 小玲起身到花坛边, 见到满枝洁白的茉莉花儿. 有的张着花瓣, 有的打着苞蕾。 她不由得凑近花儿闻了 闻, 可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了 。 小珍忽然想起教语文的张老师: 他身体不好, 但经常废寝忘食地备课, 批改作业。 一次, 他牙疼, 连续三个晚上彻夜未眠, 但每天还照常给学生上课,同 学们真是又心疼又感激。 想到这些, 小珍不由自 主地摘起茉莉花来。 不一会儿, 就摘了 许多 , 她用 心爱的花手帕, 小心翼翼地把茉莉花包好, 决定送给张老师。 到了 学校, 办公室亮着灯。 张老师正在批改作业。 小珍怕打搅老师,就轻手轻脚地走近窗台 , 踮起脚把茉莉花放在窗台 上, 让茉莉花香解除老师的疲劳。 小珍退到一棵树底下。 张老师似乎闻到花香, 发现窗台 上放着的茉莉花, 便捧在手里, 脸上露出 了 笑容。 小珍看到这情景。 心里十分高兴。 回到家, 小珍浮想联翩: 老师不正是辛勤的园丁吗? 他们用 汗水培育了祖国的花朵, 一旦鲜花开放, 造福人民, 老师将感到多 么 欣慰啊! 她决心不辜负 老师的期望, 要做一个对建设祖国有用 的人才。 1. 给文章加一个恰当的标题。(须用上“茉莉花” 一词) 2. 把文章分成三段, 并写出各段小标题。 3. 最后一个自然段是描写“小珍” 的__________。“辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是__________的修辞手法。 4. 说说文章中蓝色的句子所表达的含义。 参考答案 一、 戈壁、 界限、 清晰、 介绍、 新疆、 抚摸、 陷入、 表白 二、 边疆、 僵硬; 分析、 清晰; 浑然一体、 发挥; 毫不介意、 阶层; 辩解、 辨认 三、 清楚, 模糊; 刚强、 软弱 四、 争论打断了 思路。 2. 嘴角浮起微笑 五、 1. 浑黄一体 2. 表白 3. 抚摸 4. 高大挺秀 六、 1. 洁白的茉莉花。 2. 第一段(1): 闻到花香。 第二段(2-3): 送给老师。 第三段(4): 浮想联翩。 3. 感想。 比喻。 4. 学生们学好本领成为有用之才, 老师的心血没有白费, 因此老师将感到非常高兴和安慰。 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第一单元 2 一、 比一比, 组成词语 概( ) 胧( ) 绰( ) 蓬( ) 峦( ) 慨( ) 笼( ) 罩( ) 篷( ) 恋( ) 霄( ) 诡( ) 魔( ) 汹( ) 愕( ) 宵( ) 桅( ) 磨( ) 凶( ) 腭( ) 二、 在括号中填上合适的词语 ( ) 的云雾 ( ) 的千山万壑 ( ) 的云雾 ( ) 的魔术师 ( ) 的云雾 ( ) 的山水画 ( ) 的景致 ( ) 的海洋 ( ) 的惊愕 ( ) 的山峰 三、 选出比喻句, 序号填在括号里。 ( ) 1. 突然, 沉沉夜雾中冒出一枚黑点, 好似一个幽灵, 又仿佛一座山峰。 2. 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 3. 奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序, 但是人们都像疯了似的, 乱得不可开交。 4. 没有一个人违抗他的意志, 人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。 5. 他把每件事和每个人都考虑到了, 面对惊慌失措的众人, 他镇定自若, 仿佛他不是给人而是给灾难下达命令, 就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。 6. 人们透过阴森森的薄雾, 凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 四、 成语中有许多方位词, 如“争先恐后” 中的“先、 后” , 请试着完成下列成语。 五、 阅读语段, 完成练习 我爱家乡 美丽的映山红。 它是一种美丽的花。 这花( ) 外表给人一种美的亨受, ( ) 还可以吃, 酸甜甜的, 诱人得很。 星期天, 我和小伙伴一同到山上去采映山红。 来到了 山上, 一眼望去, 盛开的映山红有红红的, 有白白的, 有黄黄的, 五彩缤纷。 我被这一片 美丽的花海吸引 住了 。 正当 我看得出 神, 突然, 一个小伙伴大声 嚷道: 喂, 你还呆在那里干什么? 这么美的花, 你还不多 采些回去。 我这才回过头来, 赶忙采起花来。不一会儿我就采了 一大捆。 要回家了 , 我从一大捆的鲜花中选出 几枝花儿红、 颜色艳的映山红札成一束, 心想: 我要把这束亲手采来的映山红献给为保护集体财产, 与夕 徒英勇 搏斗而身受重伤的英雄叶老师和章阿姨, 表示我们少先队员 对他俩的一片敬意。 啊! 我喜欢映山红, 我更喜欢我心灵中的映山红--雷锋叔叔、 赖宁哥哥、叶老师、 章阿姨 1. 在文中括号内应填入的关联词语是( )。 A. 虽然但是 B. 不但而且 C. 无论都 D. 即使也 2. 文中有 3 个错别字, 请找出来, 把正确的写在横线上。 _____________________________________________ 3. 最能体现、 突出映山红多、 美的两个词是( )。 A. 一大捆 美丽 B. 诱人 吸引 C. 花海 五彩缤纷 D. 一束 五彩缤纷 4. 文中显示红色的那句话朗读时, 重音应放在哪个词上? 选出合适的一组( )。 A. 啊、 喜欢、 更、 心灵中、 雷锋、 赖宁、 老师、 阿姨 B. 啊、 映山红、 更、 雷锋、 赖宁、 叶、 章 C. 啊、 我、 更、 喜欢、 映山红、 叔叔、 赖宁、 叶、 章 D. 啊、 喜欢、 更、 心灵中、 雷锋、 赖宁、 叶、 章 5. 文中显示蓝色的句子换一种形式表达并保持原意。 其中错误的一项是( )。 A. 我怎能不爱家乡 美丽的映山红呢? B. 我不能不爱家乡 美丽的映山红。 C. 我怎能否认我不爱家乡 美丽的映山红呢? D. 我多么爱家乡 美丽的映山红啊! 6. 对本文的中心思想, 你的理解是( )。 A. 表达出作者对映山红的喜爱之情。 B. 表达了作者对英雄人物的敬慕之情。 C. 表达出作者热爱自己家乡 的感情。 参考答案 一、 大概、 愤慨; 朦胧、 笼罩; 绰号、 罩子; 蓬勃、 帐篷; 山峦、 留恋; 云霄、元宵; 诡计、 桅杆; 魔鬼、 磨难; 汹涌、 凶残; 惊愕、 软腭。 二、(滚滚) 的云雾 (碧绿) 的千山万壑 (静止) 的云雾 (诡秘) 的魔术师 (朦胧) 的云雾 (精妙) 的山水画 (美丽) 的景致 (茫茫) 的海洋 (莫名) 的惊愕 (黛绿) 的山峰 三、 1、 6 四、 东张西望、 南辕北辙、 上行下效、 左顾右盼 五、 1. B 2. 享 扎 歹 3. C 4. D 5. C 6. B 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第一单元 3 一、 看拼音写汉字 shui qiǎn bō tāo ( ) 领 派( ) ( ) 浪 ( ) 天 tio c kuī q ( ) 望 计( ) 丢( ) ( ) 甲 二、 填空 ( ) 的邮船 ( ) 的绳索 ( ) 的灵魂 ( ) 的人员 ( ) 的众人 ( ) 的雕像 三、 比一比, 再组词 峡( ) 栽( ) 嘈( ) 湍( ) 狭( ) 载( ) 糟( ) 喘( ) 俏( ) 疆( ) 稚( ) 炼( ) 峭( ) 僵( ) 雅( ) 练( ) 四、 写出带舟字旁的字, 组成词语 五、 选字填空 度、 渡 ( ) 日 制( ) ( ) 江 ( ) 船 程( ) 索、 锁 ( ) 链 绳( ) 铁( ) ( ) 门 ( ) 取 防、 防 ( ) 备 ( ) 问 家( ) 预( ) ( ) 火 六、 根据意思写出词语 1. 迎着风在高处向远方看。 ( ) 2. 过高地估计算自己的力量。 ( ) 3. 很多, 无法计算它的数量。 ( ) 4. 没有心思跟进攻的敌人打仗。 ( ) 七、 读了《赤壁之战》 后, 你认为在赤壁, 东吴只有 3 万人, 却能打败曹军 80 万的主要因是什么。 选择下面答案, 画上“ ” 1. 东吴有作战经验丰富的周瑜、 黄盖来指挥。 ( ) 2. 曹军兵士水站交战的本领不强。 ( ) 3. 东吴知已知彼, 能利用自己的优势攻击曹军的劣势。 ( ) 八、 不改变原来的意思, 把下面的句子改变一下, 成“非不可” 的句式写下来 1. 为了实现四个现代化, 我们要认线. 这场比赛很重要, 我们要取胜。 3. 连长说, 十六日早上一定要攻上凤凰岭。 参考答案 一、 率领 派遣 波浪滔天 眺望 计策 丢盔弃甲 二、 (漂亮) 的邮船, (救生艇) 的绳索, (伟大) 的灵魂, (遇难) 的人员,(惊慌失措) 的众人, (黑色) 的雕像 三、 海峡、 狭长; 栽倒、 记载; 嘈杂、 糟粕; 湍急、 喘气; 俏皮、 陡峭; 疆域、僵硬; 稚气、 文雅; 锻炼、 练习 四、 航、 船、 舰、 艘、 舷、 舱、 艇、 舶。 其它: 舢、 舨、 般、 舫、 舵 五、 度日 制度 渡江 渡船 程度 锁链 绳索 铁索 锁门 索取 防备 访问 家访 预防 防火 六、 1. 迎风眺望 2. 自不量力 3. 不计其数 4. 无心应战 七、 3 八、 1. 为了实现四化, 我们非认线. 这场比赛很重要, 我们非取胜不可。 3. 连长说, 十六日早上非攻下凤凰岭不可。 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第二单元 1 一、 在正确的读音上面画“ ” 注意(zh zhǔ) 混成一团(hǔn hn) 离弦的箭(xin xun) 二、 给字加上偏旁组成新字, 再组词 俞( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 曼( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 比一比, 再组词 塞( ) 笠( ) 蓑( ) 鹭( ) 赛( ) 立( ) 衰( ) 路( ) 四、 用自 己的线. 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 2. 青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。 五、 默写《忆江南》 六、 仔细读《赤壁之战》 一课, 然后回答问题 1. 简要说说战前双方的形势和准备情况, 战时双方的行动, 以及战斗的结果, 再填空。 战前: 战时: 结果: 2. 按课文内容填空。 在赤壁, 东吴以少胜多的主要原因是周瑜根据( ) 的弱点,采用了( ) 的计策, 先让黄盖写了( ) , 骗取了( ) , 再让 20 条大船趁着( ) 冲进( ) ,曹操的兵马( ) 。 这一历史故事, 说明了只有( ) , 发挥( ) ,才能够战胜强敌。 七、 古人对各种动物的叫声有不同的表述, 请你按照示例在括号内填入适当的字 虎(啸) 狮( ) 犬( ) 狼( ) 蝉( ) 鹤( ) 马( ) 猿( ) 参考答案 一、 主意 zh 混成一团 hn 离弦的箭 xin 二、 愉 愉快 输 运输 榆 榆树 逾 逾期 漫 漫步 慢 缓慢 幔 幔子 蔓 蔓延 三、 塞外、 比赛; 斗笠、 站立; 蓑衣、 衰弱; 白鹭、 道路 四、 略 五、 略 六、 1. 战前: 黄盖写信给曹操, 准备带兵前去投降。 后来黄盖带着 20 条用幔子遮着、 装有芦苇和火药的小船, 拴在大船后面, 向北岸进发。 战时: 黄盖令士兵把芦苇点着, 解开缆绳, 借助东南风冲进曹操的船队,使它的船队都着了火, 连岸上的兵营也烧了 起来。 结果: 曹操的人马烧死、 淹死的不计其数, 曹操带着丢盔弃甲、 无应战的兵将从华容道逃跑了。 2. (略) 。 七、 狮(吼) ; 犬(吠) ; 狼(嗥) ; 蝉(鸣) ; 鹤(唳) ; 马(嘶) ; 猿(啼) 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第二单元 2 一、 选择正确的读音 二、 将下面的错别字圈出, 并订正在后面的括号里 精妙绝仑( ) 不言而寓( ) 愤不顾身( ) 褐尽全力( ) 毫不废劲( ) 慢不经心( ) 三、 比一比, 再组词 伦( ) 捅( ) 抑( ) 榜( ) 论( ) 涌( ) 仰( ) 傍( ) 四、 根据意思写出词语 1. 转眼之间, 形容时间极短。 ( ) 2. 用尽全部力量。 ( ) 3. 道德水平高。 ( ) 4. 风度、 气派。 ( ) 5. 独一无二, 没有可以相比的。 ( ) 6. 形容非常小或非常少。 ( ) 五、 给加粗的字选择正确的解释, 序号写在括号里 1. 顾: (1) 转过头看; 看 (2) 注意; 照管 (3) 拜访 (4) 商店或服务行业前来购买东西或要求服务的 (5) 但是 (6) 反而 (7) 姓 不顾一切( ) 环顾四周( ) 三顾茅庐( ) 顾客第一( ) 2. 精: (1) 细(跟 粗 相对) (2) 完美, 最好 (3) 机灵, 心细 (4) 精神,精力 (5) 妖精 (6) 提炼出来的精华 (7) 经过提炼或精选的 (8) 精通 精彩( ) 这个孩子比大人还精( ) 精密( ) 精疲力竭( ) 3. 疾: (1) 疾病 (2) 痛苦 (3) 痛恨 (4) 急速; 猛烈 积劳成疾( ) 收脚太疾( ) 疾恶如仇( ) 关心群众的疾苦( ) 六、 选择合适的动词, 填入下列括号中 滚 射 送 插 晃 扑 绕 拨 罗纳尔多带球突破, ( ) 过几名后卫, 直( ) 对方禁区, 这时,守门员已经( ) 了出来。 只见罗纳尔多先是将球向右前方一( ) , 接着轻轻一脚, 将球( ) 进了网底。 守门员扑救不及, 只能眼看着足球在自己身边( ) 入网中。 参考答案 一、 二、 精妙绝仑(伦) ; 不言而寓(喻) ; 愤不顾身(奋) ; 褐尽全力(竭) ; 毫不废劲(费) ; 慢不经心(漫) 三、 伦理、 理论; 捅娄子、 涌现; 抑制、 仰望; 榜样、 傍晚 四、 1. 一瞬间 2. 竭尽全力 3. 高尚 4. 风范 5. 绝伦 6. 微乎其微 五、 1. 不顾一切(2) ; 环顾四周(1) ; 三顾茅庐(3) ; 顾客第一(4) 2. 精彩(2) ; 这个孩子比大人还精(3) ; 精密(1) ; 精疲力竭(4) 3. 积劳成疾(1) ; 收脚太疾(4) ; 疾恶如仇(3) ; 关心群众的疾苦(2) 六、 罗纳尔多带球突破, (晃) 过几名后卫, 直(插) 对方禁区, 这时, 守门员已经(扑) 了出来。 只见罗纳尔多先是将球向右前方一(拨) , 接着轻轻一脚, 将球 (送) 进了网底。 守门员扑救不及, 只能眼看着足球在自己身 边 (滚)入网中。 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第二单元 3 一、 看拼音, 写词语 二、 多音字组词 三、 词语搭配 四、 标出下列句子中的错别字, 改在括号里 1. 大雪很快地覆盖了军须处长的身体, 他成了 一坐晶莹的丰碑。 ( ) 2. 他红着眼睛, 像一头发恕的豹子, 样子十分可怕。 ( ) 3. 红军队伍在恶劣的环境中行进着, 可能一天要走一百几十里路, 可能遭到敌人的忽然袭激。 ( ) 五、 联系课文《丰碑》 内容, 选择正确答案, 在括号里打“ ” 1. “呼啸的狂风淹没了将军的话音。 没有人回答他, 也没有人走开。 ” 这是因为: (1) 见到将军发怒, 战士们害怕, 不敢回答, 也不敢走开。 ( ) (2) 战士们不知道冻死的是谁, 又没听清将军的话, 不知道该怎么回答。( ) (3) 战士们的心情很沉重, 因为他们知道冻死的老战士就是军需处长, 此时除了沉默外, 还能说什么呢? ( ) 2. 课题“丰碑” 的含义是: (1) 高大的碑。 ( ) (2) 赞颂军需处长那一心为公, 把生的希望让给别人, 把死的危险留给自己的崇高精神, 他是将军和战士们心中一座不朽的丰碑。 ( ) (3) 指军需处长被大雪覆盖后, 看上去像一座晶莹的丰碑。 ( ) 六、 阅读片断, 按要求做题 一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动, 好似一尊塑像, 身上落满了 雪, 无法辨认他的面目 , 但可以看出 , 他的神态十分镇定,十分安详: 右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟, 火已被雪打灭; 左手微微向前伸着, 好像在向战友借火。 单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 1. 解释下列词语。 镇定: 安详: 2. 判断下面的句子, 是比喻句的画“ ” , 不是比喻句的画(×) (1) 萤火虫尾部的一粒发光的东西, 好像挂着灯笼一样。 ( ) (2) 左手微微向前伸着, 好像在向战友借火。 ( ) 3. 填空。 老战士倚靠着光秃秃的树干坐着, 说明他( ) ; 他的神态十分镇定、 安详, 说明他( ) ; 破旧的衣服紧紧地贴在他身上, 表现他( ) 参考答案 一、 经典、 平庸、 罚球、 解释、 抑制、 情绪、 捡漏、 榜样、 不言而喻、ag都开的一样怎么杀猪! 精妙绝伦 二、 三、 四、 1. 大雪很快地覆盖了 军须处长的身体, 他成了一坐晶莹的丰碑。 (需、 座)2. 他红着眼睛, 像一头发恕的豹子, 样子十分可怕。 (怒) 3. 红军队伍在恶劣的环境中行进着, 可能一天要走一百几十里路, 可能遭到敌人的忽然袭激。 (突、 击) 五、 1. (3) 2. (2) 六、 1. 镇定: 遇到紧急情况不慌不忙的意思。 安详: 从容不迫, 镇静的意思。 2. (1) ( ) (2) (×) 3. 十分疲劳, 想歇息一下; 对遇到严寒折磨早有思想准备, 所以不慌不忙,十分镇定; 一心为了别人, 为了革命不惜牺牲自己的崇高精神。 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第三单元 1 一、 读拼音写汉字 二、 比一比; 再组词 怜( ) 苔( ) 抹( ) 竟( ) 冷( ) 恰( ) 沫( ) 竞( ) 三、 先解释带点的词, 再写出诗句意思 1. 应怜.屐齿印苍苔, 小.扣柴扉久不开。 怜: 小: 诗意: 2. 水光潋滟晴方.好, 山色空蒙雨亦.奇。 方: 亦: 诗意: 四、 古诗中有许多数字, 请给下面诗句填上合适的数字, 并想一想它们的作用 1. ( ) 个黄鹂鸣翠柳, ( ) 行白鹭上青天。 (杜甫《绝句》 ) 2. 竹外桃花( ) 枝, 春江水暖鸭先知。 (苏轼《惠崇春江晓景》 ) 3. 南朝( ) 寺, 多少楼台烟雨中。 (杜牧《江南春绝句》 ) 4. ( ) 个星天外, ( ) 点雨山前。 (辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》 ) 5. 城阙辅( ) 秦, 风烟望( ) 津。 (王勃《送杜少府之任蜀川》 ) 五、 读下面两句诗, 展开想像, 画出诗句所描写的景象 1. 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 2. 接天莲叶无穷碧, 映日 荷花别样红。 六、 阅读短文, 完成练习 ( ) 一位美国 的教育家要在我国的小学生中做一个实验。 一天, 她来到一所学校, 请校长找来三个四年级的学生。 她从手提包里拿出一只 瓶子, 又取出 系着绳子的小铅锤。 她把瓶子放在地上, 把三个小铅锤分给三个学生, 让他们拿着绳头, 先后把小铅锤都放在瓶子里。 她对三个学生说: “这只瓶子是一口 井, 不过现在井里没水。 你们手里拿着的铅锤代表你们自 己, 你们现在正在一口 没有水的井里玩。 井口 很窄,一次只能让一个人上来。 ” 说完以后, 她又问: “记住了 吗? ” 三个小朋友齐声回答: “记住了 ! ” 美国教育家拿起茶杯向“井” 里灌水, 她一边灌, 一边喊: “危险, 快上来! 一、 二 ” 小梅低声 对两个同伴说: “快! 你第一, 你第二, 我最后! ” “三” 字刚喊完, 三个小朋友各自 安稳地把小铅锤提了 出来。 那位教育家问小梅: “你刚才跟他们说了 些什么? ” 小梅如实地告诉了 她。 “你为什么要这样做呢? ” 教育家又问。 小梅不假思索地说: “有了 危险当 然让别人先出 去! ” 那位教育家激动地抱起了 小梅。 抱了 好久才放下, 她对校长说: “美国这样的实验我做过多 次, 但每次都由于争着先往外拉铅锤, 总要把瓶子掀翻。 ” 1. 给短文加一个题目, 写在短文前的括号里。 2. 分段并归纳段落大意。 3. 你从这个故事中受到什么启发? 参考答案 一、 队伍、 冰坨、 呼啸、 恶劣、 残酷、 袭击、 冻僵、 倚靠、 光秃秃、 塑像、 豹子、覆盖、 晶莹 二、 可怜、 寒冷; 苔藓、 恰好; 浓妆艳抹、 泡沫; 竟然、 竞赛 三、 1. 怜: 爱惜。 小: 轻轻。 诗意是: 大概是主人爱惜青苔, 怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。 轻轻地敲那柴门, 好久也没有人来开。 2. 方: 很。 亦: 也。 诗意是: 波光闪动晴日下的西湖很美好, 山色迷蒙雨中的景色也很新奇。 四、 1. 两, 一; 2. 三两; 3. 四百八十; 4. 七八, 两三; 5. 三, 五; 提示: 数量多和少都能帮助营造某种意境。 五、 略 六、 1. 考试。 2. 第一段(1) : 一位美国教育家要做一个实验。 第二段(2-6) : 小梅指挥两位同学先把小铅锤提出来。 第三段(7-8) : 美国教育家赞扬小梅。 3. 遇到危险要沉着, 要先想到别人。 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第三单元 2 一、 读拼音写汉字。 二、 给多音字组词。 三、 判断下面句子的正误, 正确的打“ ”, 错误的打“×”。 1. 大风把小树刮得东倒西歪。( ) 2. 小树被大风刮得东倒西歪。( ) 3. 大风刮得小树东倒西歪。( ) 4. 小树把大风刮得东倒西歪。( ) 5. 我们阅读课外书, 可以增长知识和写作水平。( ) 四、 把下面的词分成四类写下来。 猴子 松鼠 卷心菜 黄莺 芹菜 菠萝 兔子 鸭梨 杨梅 菠菜 喜鹊 丝瓜 哈密瓜 野猪 西瓜 狐狸 麻雀 黄花菜 百灵鸟 燕子 五、 整理错乱的一段话, 并标出序号。 ( ) 牛顿见了 , 觉得很奇怪, 他想: “这个苹果为什么会掉下来呢? ” ( )“那一定是因为它太熟了 , ” 他自言自 语地说, “可是为什么苹果只向地上落下, 却不向天上飞去, 也不向左边或右边抛开呢? ” ( ) 牛顿是世界上有名的大科学家。 ( ) 牛顿发现了这个问题, 便专心研究。 后来, 终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有吸引力。 ( ) 一天傍晚, 他坐在苹果树下, 忽然一个苹果从树上掉下来, 落在他的身边。 六、 按要求改写句子。 “把” 字句改成“被” 字句: 1. 那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。 2. 海水渐渐漫上来, 把这片森林淹没了 。 缩句: 3. 一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。 4. 许多老松树在热辣辣的太阳光里, 渗出厚厚的松脂。 七、 阅读答题。 复活节岛 太平洋的南部, 有一个近似三角 形的小岛, 那就是有名 的复活节岛。 这个岛过去经常有火山爆发, 至今岛上还有许多 死火山。 ( 1) 这个岛出名不在于有火山, 而是因 为岛上那些巨型石雕人。 岛上一共有 670 个石雕人, 其中 267 个集中在拉诺拉拉库火山下, 其余的分布在岛上的其他地方。 这些石 雕人特别高大, 一般在 7 至 10 米之间。 体重一般在50 吨到 60 吨左右, 最重的估计有 90 吨上下。 这真是名副其实的巨人, 谁到了 它们面前都会发出惊叹。 这些石雕人的模样非常奇特, 一个个大头、 窄额头、 高鼻子, 眼眶全都深深的。 他们的头微微地往下垂。 嘴巴撅得能拴住一头驴。 它们的双手按在鼓起的肚子上, 都带着红色岩石雕成的圆柱形的帽子。造型手法非常夸张, 好像今天“现代派” 的作品。 石雕人的表情各不相同,有的高傲, 有的平和, 有的愤怒, 有的快乐, 有的忧郁, 还有的表现出 对什么 都无所谓的神态。 // ( 2) 这些巨大的石 雕人到底是谁的杰作? 这是多 少年来人们一直想解决而又没有解决的问题。 有人说这些石雕人是印第安人的杰作, 因为几千年前这一带是印第安人聚居的地方, 他们创造过灿烂的文化。 可是为什么 别的东西都消失了 , 只有这些石雕人存在呢? 这种说法比较渺茫, 又缺乏有力的根据, 因 此许多 人都不信服。 也有一些人认为, 这些石雕人是宇宙人的杰作, 因 为要完成这些石雕人不是一件简单的事, 从雕刻到运输在今天也是相当 费力的, 远古的人根本无法做到。 这里曾是宇宙人的基地, 他们在宇宙里纵横奔驰, 到很远的地方去开辟新天地, 忘记了 这里还有这么一块乐土。 当然, 这种说法更加离奇了 ,简直像神话一样, 所以它的可靠性就更小了 一些。 // ( 3) 说来说去, 复活节岛上的石雕人至今还是一个谜, 谁也没有揭开。越是这样, 这些石 雕人的魅力就越大, 到那儿去找答案的人也就越多 。 我们相信, 总有一天, 我们会揭开这个谜。 1. 文章已经用“//” 分成四段, 写出段落大意。 2. 根据你的想象推测, 这些巨型石雕人可能是谁的杰作呢? 参考答案 一、 琥珀、 掸掸翅膀、 美餐、 前俯后仰、 推测、 澎湃、 拂拭 二、 心脏、 肮脏; 模型、 模样; 上将、 将来; 跌倒、 倒映 三、 1. 2. 3. 4. × 5. × 四、 1. 猴子、 松鼠、 野猪、 狐狸、 兔子; 2. 卷心菜、 芹菜、 菠菜、 丝瓜、 黄花菜; 3. 菠萝、 鸭梨、 哈密瓜、 西瓜、 杨梅; 4. 黄莺、 喜鹊、 麻雀、 百灵鸟、 燕子 五、 3 4 1 5 2 六、 1. 埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了 出来。 2. 海水渐渐漫上来, 这片森林被淹没了 。 3. 苍蝇飞舞。 4. 松树渗出松脂。 七、 1. (1) 太平洋南部有个复活节岛。(2) 石雕人巨大沉重, 模样奇特。(3)猜测石雕人的来历。(4) 石雕人仍是一个谜。 2. 略 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第三单元 3 一、 给下列句子中红色的字选择正确的解释, 在括号里填上序号。 透: (1) 渗透, 穿透; (2) 暗地里告诉; (3) 透彻; (4) 达到饱满充分的程度; (5) 显露 1. “孑口” 上装着吊板, 如果敌人放毒气, 就把吊板放下来挡住, 不让毒气往里透。 ( ) 2. 敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。 ( ) 3. 这朵花白里透红, 美极了。 ( ) 虚: (1) 空虚; (2) 空着; (3) 虚假; (4) 虚弱; (5) 虚心; (6) 因心里惭愧或没有把握而勇气不足 4. 坑里插上尖刀或者埋上地雷, 上面用木板虚盖着。 ( ) 5. 谦虚使人进步, 骄傲使人落后。 ( ) 6. 为了掩饰内心的恐惧, 敌人只能虚张声势。 ( ) 二、 给下面的句子填上合适的关联词。 1. ( ) 敌人来了, 我们( ) 钻到地道里去, 让他们扑个空。 2. 人藏在洞里, ( ) 不气闷, ( ) 不嫌暗。 3. ( ) 进了活道, 敌人( ) 过不了关口。 4. 在地道里( ) 有“警戒洞” , ( ) 有“迷惑洞” 。 三、 在括号里填适当的词。 粉碎( ) 创造( ) 发现( ) 坚持( ) 打击( ) 封锁( ) 四、 写出句中红色词的意思。 1. 敌人尝到了地道战的厉害。 ( ) 2. 为了解决这项技术难关, 他们尝试过多种方法。 ( ) 3. 敌人一踏上去就翻下坑里送了 命。 ( ) 4. 听了他的话, 我的心里也就踏实了。 ( ) 五、 缩句。 1. 冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。 2. 冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了 惊人的奇迹。 六、 根据课文《冀中的地道战》 内容填空。 1. 作者介绍任丘的地道是按( ) 、 ( ) 、 ( ) 的顺序来具体介绍的。 地道中的“洞” 有五个特点:( )、 ( )、 ( )、( ) 、 ( ) 。 2. 冀中人民利用地道, 想出了许多妙法, 粉碎了 敌人的破坏。 如: ( )可以防备敌人的“火攻” ; ( ) 可以粉碎敌人的“毒气攻” ;( ) 可以对付敌人的“水攻” 。 3. 地道的作用一是( ) ; 二是( ) 。 4. 冀中的地道战是我国( ) 的一个奇迹。 参考答案 一、 1. (1) 2. (4) 3. (5) 4. (1) 5. (5) 6. (6) 二、 1. 如果就 2. 既又 3. 即使也 4. 不但而且 三、 粉碎(阴谋) ; 创造(奇迹) ; 发现(问题) ; 坚持(斗争) ; 打击(敌人) ;封锁(消息) 四、 1. 尝: 经历 2. 尝: 试 3. 踏: 用踏踩 4. 踏: 安定, 稳定。 五、 1. 冀中人民挖了地道。 2. 地道战留下了 奇迹。 六、 1. 地道、 洞、 气孔。 洞顶牢固、 数量多、 用途广、 大、 生活设备全。 2. 洞口准备土和沙; “孑口” 上装吊板; 把地道和枯井暗沟连接起来。 3. 保护自己, 打击敌人。 4. 抗日战争史 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第四单元 1 一、 划去括号中不正确的读音 二、 填上合适的词。 ( ) 不( ) 睛大( ) 大( ) ( ) 不( ) 心无( ) 无( ) ( ) 不( ) 心踱 ( ) 踱( ) ( ) 高( ) 烈 三、 比一比, 组词语。 哨( ) 稍( ) 徒( ) 延( ) 捎( ) 梢( ) 徙( ) 廷( ) 链( ) 矇( ) 惕( ) 舔( ) 涟( ) 蒙( ) 踢( ) 添( ) 四、 选词填空。 看 盯 眺 瞪 1. 明天又是周末, 我和哥哥准备一起去( ) 电影 2. 射击的时候, 眼睛一定要( ) 住靶心, 手拿稳枪 3. 他把眼睛都( ) 圆了 4. 登高远( ) , 全湖风光尽收眼底, 真是美不胜收啊! 跑 跃 踱 踩 蹲 跳 5. 男子一千米赛( ) , 已经到了 最后阶段, 选手们开始奋力冲刺 6. 妹妹个子矮, 只能( ) 在凳子上去贴窗花 7. 那两只老狐狸轻松自在地在屋里( ) 步 8. 小弟弟早走累了, ( ) 着不肯起来 9. 只见那匹战马奋力一( ) , 终于越过深深的壕沟 10. 听了这话, 他( ) 得老高, 叫道: “不是我, 不是我! ” 五、 从课文《金色的脚印》 中找出适合条件的词 绿油油 六、 阅读下面的一段话, 完成后面的练习 _______________ 一百多 年前, 奥地利军队入侵意大利, 意大利军队奋起反抗。 由于人少,他们的指挥部被奥地利军队包围了 。 奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻, 意大利军队一次又一次地打退了 侵略军的进攻。 但奥地利军队人多 炮猛, 意大利军队伤亡惨重, 渐渐抵挡不住了 ,急需有人出去请求增援部队。 一位少年鼓手说: “让我去吧! ” 守卫队的大尉指挥官写了 一封信, 交给少年鼓手, 然后用 绳子把他从大楼的窗口 吊下去。 少年鼓手揣着大尉的信, 躲过敌人的监视, 猫着腰, 飞快地向山坡下跑去。 不一会儿, 少年鼓手被奥地利哨兵发现了 , 随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了 。 他咬紧牙关, 忍着剧痛, 冒着敌人的炮火, 爬过山坡。 这时, 血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。 爬过山坡, 他又拼足力气站起来, 一跛一拐地跑过田野, 来到部队的驻地,把大尉的求援信交给了 一位军官, 便倒了 下去。 这位军官一看信, 立即派出 骑兵, 飞速赶去增援。 守卫队大尉一看援军来了 , 便指挥部队出击, 两军前后夹攻, 侵略军被打得落花流水, 指挥部的围困解除了 。 1. 给这篇文章加一个题目 (写在文章前的横线. 这篇课文记叙了 ( ) , 歌颂了( ) 。 3. 分段, 概括段意。 4. 解释词语。 (1) 增援: (2) 落花流水: 参考答案 一、 二、 目不转睛大摇大摆漫不经心无影无踪一不小心踱来踱去兴高采烈 三、 哨兵捎带稍微树梢; 徒手迁徙; 延长宫廷; 铁链涟漪; 矇眬蒙骗; 警惕踢球;舔一舔增添 四、 1. 看 2. 盯 3. 瞪 4. 眺 5. 跑 6. 踩 7. 踱 8. 蹲 9. 跃 10. 跳 五、 光秃秃冷清清孤零零湿漉漉直勾勾热乎乎 六、 1. 少年鼓手。 2. 少年鼓手冒死送信的事, 他英勇无畏、 不怕牺牲的精神。 3. 第一段(1) : 意大利军队被包围。 第二段(2-5) : 少年鼓手冒死送信。第三段(6) : 侵略军被打败。 4. 增援: 增加人力物力来支援。 落花流水: 比喻惨败。 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第四单元 2 一、 将括号里不正确的注音划去。 二、 多音字组词。 三、 比一比, 再组词。 扩( ) 辨( ) 缝( ) 晴( ) 矿( ) 辩( ) 逢( ) 睛( ) 旷( ) 辫( ) 蓬( ) 清( ) 灌( ) 虔( ) 捡( ) 搓( ) 罐( ) 虑( ) 检( ) 蹉( ) 四、 连线。 五、 阅读答题。 ( 一) 母亲节的来历 母亲节起源于希腊, 古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。 17 世纪中叶, 母亲节流传到英国 , 在这一天, 出 门在外的年轻人将回到家中, 给他们的母亲带上一些小礼物。 现代意义上的母亲节起源于美国, 由一名叫 贾维斯的妇女倡导, 并由她的女儿安娜 贾维斯发起创立的。 贾维斯夫人是一个有着 10 个子女的母亲, 她提出应该设立一个纪念日 或母亲节, 给这些平凡的女人一些慰藉, 表达儿女们对母亲的孝思。 1914 年, 美国总统威尔逊郑重宣布, 把每年 5 月 第二个星期天,也就是贾维斯夫人的忌日 , 定为母亲节。 美国政府还规定, 母亲节这天, 家家户 户 都要悬挂国 旗, 以表示对母亲的尊敬。 由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花,这种花也就成了 母亲节的象征。 母亲节是个充满人间温情的节日 , 这一天, 家里的男成员 要把家务活都包下来, 儿女们每人要做一件让母亲高兴的事。 即使远在异地的孩子, 也要打电话向母亲表示祝贺。 时至今日 , 母亲节已经成了 一个名副其实的国际性节日 , 按惯例, “国 际母亲节” 被定在每年的 5 月 11 日 举行。 1. 根据短文, 国际母亲节的日期是: ( ) 2. 你知道父亲节是哪天吗? 再查查父亲节的来历。 ( 二) 任弼时同 志的整个生活里渗透着原则性。 他是很喜欢打靶的。 有一次, 他住在陕北的一个乡 村里, 让警卫员 给他( 创造、 制造) 一个靶子。 警卫员 在老乡 家里找到了 一张芦苇席, 做成一个靶子。 他问清芦苇席的来历后, 马上叫警卫员 送回去, 他说: “我们不能随便用 老乡 的一点东西。 ” 他在北京养病时, 常到景山散步, 他的身体不宜走远路, 警卫员 建议从一个较近的小门进去。 这个小门前面横着一条铁丝, 挂着“游人止步” 的牌子。 他( 反对、 拒绝) 了 这个善意的建议, 说: “这是园里的制度, 我们不能违反。 如果( 必须、 需要)这样做, 也得和人家商量, 得到( 答应、 同 意) 。 ” 去年, 任弼时同志的妹妹从湖南到北京来看他, 临走的时候, 请他写一封信给湖南省委, 给他丈夫介绍一个工作。 他觉得这样做不合乎组织原则, 断然拒绝了 。 1. 在括号中选择一个恰当的词语。 2. 用“//” 给这段话分层, 层次间是( ) 关系。 3. 这段话写任弼时同志的( ) 件事。 写出每件事的大意。 4. 写出中心句。 参考答案 一、 二、 三、 扩大、 矿山、 旷工; 辨认、 辩论、 辫子; 缝纫、 枯木逢春、 蓬勃; 晴朗、 眼睛、 清澈; 灌溉、 罐头; 虔诚、 考虑; 捡东西、 检讨; 搓板、 蹉跎 四、 五、 (一) 略。 (二) 1. 制造、 拒绝、 需要、 同意 2. 第一句话为一层, 其他为第二层。 总分关系。 3. 三件事。 (1) 他不随便用老乡 的东西。 (2) 他遵守公园的制度。(3) 不为妹夫介绍工作。 4. 任弼时同志的整个生活里渗透着原则性。 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第四单元 3 一、 比一比, 再组词 慨( ) 燥( ) 拄( ) 蜜( ) 概( ) 躁( ) 驻( ) 密( ) 二、 填空 ( ) 的高原 ( ) 的雨丝 ( ) 的空气 ( ) 的高原 ( ) 的画卷 ( ) 的山峦 ( ) 的湖水 ( ) 的菜花 ( ) 的涟漪 ( ) 的湖水 ( ) 的眸子 ( ) 的晴空 ( ) 的草滩 ( ) 的公路 ( ) 的地方 ( ) 的草滩 ( ) 的西湖 ( ) 的东湖 ( ) 的南湖 ( ) 的感慨 ( ) 的魅力 ( ) 的刻刀 ( ) 的天鹅 ( ) 的鱼儿 三、 给下列句子中带点的字选择正确的解释, 将序号填在括号里 1. 我故意逗.她: “别光说美的, 若是冬天呢, 天天刮大风, 冻得人出不去屋”( ) A. 引逗 B. 招引 C. 停留 D. 逗笑 2. 初.到北大荒, 我感到一切都不习惯。 ( ) A. 开始的; 开始的部分 B. 第一个 C. 第一次; 刚开始 D. 原来的 3. 我怀着好奇的心情独个儿仰.卧在小船里。 ( ) A. 脸向上 B. 敬慕 C. 依靠, 依赖 D. 公文用语 四、 选择最恰当的动词填入句中, 体会它们的意思 染 映 吹 变 1. 当春风( ) 绿了大地的时候, 人们的身心一齐苏醒。 擎 举 托 拿 2. 他总是自己手持线枴, 让他的孩子或学生远远地( ) 着风筝。 飞 升 飘 窜 3. 便不断抻动手中的线绳, 那纸糊的燕子便抖起翅膀, 翩翩起舞, 直( )入云霄。 五、 将合适的搭配用线连起来 六、 读课文《桃花心木》 填空并答题 他的一番话, 使我非常感动。 ( ) , ( ) , 在不确定中生活的人, 能( ) , 会( ) 。 在不确定中, 深化了( ) , 就能( ) , 努力生长。 上述一段话是作者跟种树人谈话后的( ), 借( ) 喻( ), 蕴含了深刻的生活哲理。 参考答案 一、 慨叹、 概况; 燥热、 躁动; 拄枴、 驻军; 甜蜜、 密林 二、 (神奇) 的高原, (扑朔迷离) 的高原, (蓝色) 的湖水, (无边无际) 的湖水, (碧绿) 的草滩, (绿茵茵) 的草滩, (辽阔) 的南湖, (精细) 的刻刀, (细细) 的雨丝, (巨大) 的画卷, (黄灿灿) 的菜花, (蓝晶晶)的眸子, (银色) 的公路, (妩媚) 的西湖, (华丽) 的感慨, (洁白) 的天鹅, (甜润) 的空气, (连绵起伏) 的山峦, (微微) 的涟漪, (万里无云) 的晴空, (遥远) 的地方, (清丽) 的东湖, (自 然) 的魅力, (畅游)的鱼儿, 三、 1. A 2. C 3. A 四、 1. 吹 2. 擎 3. 窜 五、 六、 不只是树, 人也是一样, 比较经得起生活的考验, 锻炼出一颗独立自主的心。对环境的感受与情感的感知, 学会把很少的养分转化为巨大的能量。 感想,树, 人。 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第五单元 1 一、 看拼音写词语 二、 比一比再组成词 扑( ) 倾( ) 幅( ) 滩( ) 朴( ) 顷( ) 副( ) 摊( ) 笼( ) 幻( ) 绝( ) 繁( ) 垄( ) 幼( ) 觉( ) 烦( ) 三、 给蓝色的字选择正确的解释或注音 1. 莫名其妙 (1) 名字, 名称。 (2) 出名, 有名。 (3) 说出。 (4) 量词, 用于人。 2. 无缘无故 (1) 缘故。 (2) 缘分。 (3) 沿着, 顺着。 (4) 边。 3. 语重心长 四、 把下列词语补充完整 ( ) 有成( ) 目( ) 口( ) ( ) 头丧( ) 得意( ) ( ) 五、 阅读短文, 回答问题 《溪水与石 头》 片 段 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里, 挡住了 溪水前进的路。 那天然生成的棱角 , 像一把锋利的钢刀 , 保护着躯体, 大有不可侵犯之势。 溪水唱着歌, 由远而近。 石头说: “伙计, 你还是绕道而行吧, 不然, 我会把你劈得落花流水。 ” 溪水说: “我前进的道路是不会改变的, 宁可粉身碎骨! ” 说完挺身向前,后面的伙伴犹如千军万马, 前赴后继。 不知过了 多 久 石头锋利的棱角 变秃了 高傲的身躯变小了 溪水依然唱着歌儿 淙淙地流着 1. 给文中最后一个自然段填入标点, 恰当的一组是( ) 。 A. , , 。 , B. , 。 , , C. , ; , 。 。 D. , , ; , 。 2. 写出文中表明溪水决不绕道的坚定态度的 3 个词语。 3. 石头阻挡溪水, 最后的结果是( ) 。 (答案不超过 13 个字) 4. 下面的句子用了什么修辞方法, 请选择正确的答案。 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里, 挡住了溪水前进的路。 A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人 5. 在文中画出和下面一句话互相照应的句子。 溪水唱着歌, 由远而近。 6. 根据故事情节发展顺序, 把文章分成三段, 用“‖ ” 表示。 7. 这则寓言你认为说明了什么道理, 在正确的选项后打“ ” 。 (1) 说明了做任何事情, 只要有决心, 有信心, 就一定能克服困难取得成功。 ( ) (2) 说明了自满骄傲的人是没有好下场的。 ( ) (3) 说明了无论做任何事情, 都要坚持不懈, 勇往直前。 ( ) 参考答案 一、 枯萎、 汲水、 优雅、 语重心长、 锻炼、 勃勃生机、 依赖、 旦、 番 二、 扑面、 朴实; 倾向、 顷刻; 条幅、 副手; 河滩、 摊位; 笼罩、 垄断; 幻灯、幼小; 绝妙、 觉悟; 繁衍、 烦恼 三、 1. (3) 2. (1) 3. (1) 四、 胸有成竹 目瞪口呆 垂头丧气 得意洋洋 五、 1. A 2. 不会改变, 粉身碎骨, 挺身 向前, 前赴后继(其中任何三个均正确) 3. 石头的棱角变秃了身 躯变小了 4. C 5. 溪水依然唱着歌儿, 淙淙地流着。 6. 第一段(1) , 第二段(2-4) , 第三段(5) 7. (1) 五年级语文人教(2012-2013) 快乐暑假 第五单元 2 一、 看拼音, 写词语 jiān bǎnɡ y hu shn x ( ) ( ) ( ) kuā yo jī fěnɡ qīnɡ mi ( ) ( ) ( ) 二、 写出下列各词的反义词 快( ) 败( ) 失败( ) 输( ) 强( ) 疑惑( ) 三、 比一比, 再组词 萎 ( ) 汲 ( ) 赖 ( ) 旦 ( ) 雅 ( ) 委 ( ) 极 ( ) 懒 ( ) 但 ( ) 稚 ( ) 番 ( ) 锻 ( ) 炼 ( ) 勃( ) 忧 ( ) 翻 ( ) 段 ( ) 练 ( ) 脖 ( ) 优 ( ) 四、 用部首查字法, 从字典里查出字的读音 田忌( ) 讥讽( ) 夸耀( ) 孙膑( ) 轻蔑( ) 扫兴( ) 五、 联系词语选择字义, 在正确的解释后面画“ ” 1. 输赢 ①获胜( ) ②获利( ) 2. 一瞬间 ①速度快( ) ② 时间短( ) 六、 选词填空 爱抚 抚摸 1. 老班长用粗糙的手( ) 我的头。 尊重 尊敬 2. 年轻的清洁女工, 我们( ) 你。 夸奖 夸耀 讥讽 讽刺 服气 服从 3. 齐威王正在得意洋洋地 ( )自己的马, 看见田忌和孙膑走过来, 便 ( )田忌: “怎么, 难道你还不( ) ?” 七、 把下面红色的词语换成意思相近的词语 1. 田忌觉得很扫兴, 垂头丧气地准备离开赛马场。 2. 齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马, 看见田忌和孙膑走过来, 便讥讽田忌说:“怎么, 难道你还不服气?” 3. 还是原来的马, 只调换了 一下出场顺序, 就可以转败为胜。 参考答案 一、 肩膀 疑惑 顺序 夸耀 讥讽 轻蔑 二、 快(慢) 败(胜) 失败(成功) 输(赢) 强(弱) 疑惑(相信) 三、 萎缩、 委屈; 汲水、 积极; 依赖、 懒惰; 危在旦夕、 但凡; 雅致、 幼稚; 一番话、 翻卷; 锻炼、 段落; 锤炼...